Il Professional organizer che lavora in ambito educativo ha un forte impatto anche sulla salute di bambini e ragazzi, oltre a favorire indirettamente anche quella dei loro genitori. Per salute si intende la definizione generale che si riferisce non solo all’assenza di malattie, ma ad un più ampio equilibrio tra benessere fisico, psicologico, affettivo e relazionale.
Voglio sostenere questa mia tesi raccontando una bellissima esperienza appena conclusa presso una Scuola statale in Provincia di Modena.
Ho lavorato come Docente ad un lungo percorso da inizio Ottobre 2025 a fine Febbraio 2026, coadiuvata dalla mia Tutor Rosa Farina (P.O. specializzata al 3° livello per Bambini e Ragazzi).
Gli incontri hanno avuto cadenza settimanale e il gruppo di ragazzi partecipanti è stato di età compresa tra gli 11 e i 13 anni con una oscillazione tra le 15 e le 20 presenze ogni volta. (Scuola Superiore di 1° grado). Il Programma prevedeva 30 ore per un accompagnamento nel lungo periodo, portare i ragazzi ad acquisire le competenze organizzative fondamentali per avviarli ad una piena autonomia nella gestione del lavoro scolastico e personalizzare al meglio il metodo di studio.
Come sempre accade quando lavoro coi ragazzi, mi accorgo ben presto che l’organizzazione che viene richiesta per l’ambito scolastico si dilata poi ad una nuova gestione della loro vita in generale. Questo già lo so in partenza, e so anche che seminando bene ora, i ragazzi potranno godere di competenze di vita che si ritroveranno in futuro. Nonostante questo ogni volta mi stupisco di quanto oggi sia urgente e necessario questo approccio organizzativo e quanto influisca sul loro benessere generale.
Andiamo allora a vedere dove ho potuto cogliere il rapporto stretto tra organizzazione, educazione e salute.
Affrontando il primo nodo cruciale della gestione del tempo, emergono immediatamente le tensioni e talvolta anche i conflitti con la famiglia. I ragazzi, invitati a compilare il loro Planning settimanale, si ritrovano a verificare di non avere pomeriggi liberi, ogni spazio oltre la scuola è riempito di attività (sport, strumento musicale, teatro, danza, scout…). Un puzzle tutto a incastri che a volte li costringe a studiare in auto mentre vanno da un appuntamento all’altro. Guardando e commentando insieme il Planning, emerge che vorrebbero ritmi più lenti, momenti di relax per dedicarsi alle loro passioni, ma questo confligge sulle aspettative dei genitori e a volte sulla necessità di “collocarli” da qualche parte mentre i genitori sono al lavoro. Possiamo ben vedere come tutto ciò influisca sul benessere dei ragazzi, mentale e fisico.
Un secondo aspetto riguarda la gestione dello spazio e degli oggetti per vivere un ordine costruttivo e trarre dallo spazio personale la giusta motivazione allo studio. La maggior parte dei ragazzi possiede una postazione studio che però non utilizza perché non organizzata correttamente, non attrattiva e non rispondente alle loro necessità, sempre in disordine e utilizzata solo come piano d’appoggio di qualsiasi cosa. Questo non giova ad una applicazione motivata al loro dovere e li lascia poco sereni. Spesso utilizzano il materiale scolastico senza alcuna cura e ordine; anche questo crea confusione mentale, poca chiarezza nello svolgimento del lavoro e altrettanta ansia al momento della resa dei conti. (verifiche o interrogazioni).
Porto ora la riflessione sulla capacità di attenzione che nei ragazzi è compromessa pericolosamente con l’accesso troppo anticipato al mondo digitale. Ci siamo soffermati molto su questo aspetto perché è motivo di frustrazione per gli studenti; molti accusano una costante stanchezza attentiva, come se non fossero più in grado di sostenerla, particolarmente quando lo esige il contesto (verifiche, interrogazioni, lavori di gruppo, laboratori). Talvolta perdono l’attenzione e il filo del lavoro anche in situazioni di gioco e piacevoli. Ne nasce un calo della propria autostima, iniziano a credere che non ce la faranno mai. Per questo motivo abbiamo insegnato loro strumenti e strategie per allenarla e poter vedere fin da subito qualche risultato che potesse rilanciare fiducia e stima di sé. Si può ben immaginare quanto questo aspetto influisca sulla loro salute mentale e conseguentemente sullo stato emotivo. Sappiamo tutti quanto siano aumentati i casi di ansia tra gli studenti negli ultimi anni, con il nostro lavoro di Professional organizer possiamo dare un grande contributo.
Infine mi soffermo su ultimo aspetto in questa riflessione; il grande problema della procrastinazione. Molto spesso i ragazzi rimandano gli impegni di studio più faticosi, per poi trovarsi con una mole di lavoro insormontabile che li porta a non fare il loro dovere, sperando di cavarsela ugualmente (“magari oggi non mi interroga…”). Tutto ciò sappiamo bene che non li lascia sereni e accumulano delusioni una dopo l’altra, per poi iniziare a pensare che non sono adeguati alle richieste della scuola e della vita. Lavorare con loro significa anche ridare questa fiducia, far sperimentare che ci sono strategie per non procrastinare e che si può uscire da questo circolo vizioso e iniziare a respirare meglio. Anche questo è salute!
In questa sintesi di una coinvolgente esperienza, spero di aver dato modo di riflettere sull’importanza strategica del nostro lavoro, in campo educativo e scolastico e di aver ispirato altri Professional organizer a specializzarsi in questo ambito che ha una grande urgenza di intervento.
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