Voglio portare la tua attenzione su un principio generale molto importante: lo chiamerei “il ventaglio” ; come infatti un ventaglio è fatto di tanti spicchi, tante sezioni, che una volta aperte si costituiscono in una unica forza, una unica dinamica di potenzialità, a volte anche in un’unica immagine o disegnoche ci cattura, dandoci così la possibilità di spostare l’aria e di produrre benessere; allo stesso modo gli strumenti organizzativi sono tanti, molteplici e solo se utilizzati insieme, gli uni a supporto degli altri, possono produrre benefici alla nostra quotidianità.
Perciò, per il tuo ruolo educativo, vorrei suggerirti di utilizzarli in sinergia, proprio come fanno gli spicchi di un ventaglio.
Conoscerli tutti, sperimentarli in prima persona per poi proporli a chi ti è affidato.
Per fare questo però dobbiamo guardare all’altro significato di ventaglio, inteso come una serie di possibilità, una pluri proposta di strumenti.
Con questo secondo significato intendo dire che è fondamentale che tu presenti sempre, a seconda dell’età, tante possibilità di scelta tra tutti gli strumenti appresi e da te sperimentati. Non dimenticando la giusta gradualità.
Mi spiego: se hai a che fare con bambini piccoli, sarai tu ad impostare strumenti secondo il tuo giudizio e le necessità che si presentano. I bambini ed anche i ragazzi fino ai 13 anni, non sono abbastanza competenti per poter decidere modalità in modo autonomo ed è bene che prima imparino un metodo di lavoro e di gestione; ma via via che crescono potranno trovare le loro varianti se hanno conosciuto una pluralità di strategie e strumenti per organizzarsi.
Spesso noi siamo portati ad insegnare i nostri metodi, le nostre strategie, che funzionano per noi. A volte per praticità, altre volte per semplificare, ma non è detto siano confacenti a tutti i nostri ragazzi.
Perciò, è opportuno che tu conosca diverse applicazioni per le abilità organizzative, per poi “aprire il ventaglio” e mostrarle tutte, proporle, cercare le varie declinazioni perché ciascuno dei tuoi bambini o ragazzi, possa sperimentarsi in vario modo e trovare le migliori per sé.
Sono consapevole che non è un lavoro facile, ma l’efficacia delle abilità organizzative è direttamente proporzionale alla possibilità di personalizzarle.
Se la personalizzazione è bassa avremo anche una bassa efficacia degli strumenti organizzativi; l’obiettivo è quello di cercare una dinamica dove è alta la possibilità di personalizzazione perché si alzi anche l’efficacia.
Chiamami o visita questi siti: www.kidspo.it – www.organizzareitalia.com – www.funorganize.com e continua ad arricchire di “spicchi” il tuo ventaglio!
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